历史学的教材

更新时间: 2024-05-30 03:12:11

历史学的教材

中国通史:

《中国古代史》,作者:晁福林;

《中国古代史》,作者: 施建中;

《中国近代史》 ,作者:郑师渠;

《中国现代史》,作者:王桧林;

《中华人民共和国》,作者:何沁 。

世界通史:《世界上古史》,作者: 周启迪;

《世界中古史》,作者: 孔祥民 ;

《世界近代史》,作者:刘宗绪;

《世界现代史》,作者: 张建华。

为什么说19世纪是历史学的世纪

19世纪工业革命的发展带来了生产力的极大发展,整个世界发生了翻天覆地的变化,革命在欧美如火如荼的展开,其次,启蒙思想在欧美地区传播,一些通行的观念,比如天赋人权,民主,自由,平等,自然神论等理论的传播。教育的普及,几个主要的国家都普及了义务教育。涌现了许多辉煌的史学流派,史学家。史学理论认为,19世纪历史学逐渐科学化尤其是法国大革命之后,历史研究从此摆脱修辞和文学写作的悠久联系。并在19世纪涌现一大批历史理论、历史学家这个世纪里出现了很多史学流派如兰克史学等,培养出了很多史学工作者,史学杂志和历史学社普及,史学理论有了进一步的更新,众多的考古发现如特洛伊遗址的发掘。

历史学的价值和功能

价值等同于是功能。历史学的价值和功能如下:

1、认识功能:历史知识在人们认识和改造客观世界过程中所起的作用。

2、借鉴功能:为人们的实践活动提供历史经验。取得借鉴,作为行动的参考。

3、教育功能:运用真实具体的历史形象和客观而又科学的历史评价,通过潜移默化的方式对人们的世界观和人生观发生积极的作用。包括道德教育、理想教育、历史眼光的教育等。

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